5月23日下午三点，太原市迎泽区小五台小学全体语文教师和道德与法治教师在微格教室参加了迎泽区“N大联盟体”第六组的联盟体腾讯会议线上分享交流会。会上，该校的乔小枝老师代表学校低段语文组分享交流了她们获得省特等奖的语文作业设计。

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“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。鲜活的作业，学生才喜欢，博观而约取，教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”：量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。

交流会上，乔老师从“作业设计的目标”为引入点，分别介绍了“课前预习单”，旨在培养学生自主学习，了解学情，以学定教；“课中助学单”，借助作业题目，迁移运用所学内容，落实语文要素；“课后延学单”，与生活嫁接，解决生活中的问题，达到语用功能。

乔老师还分享到，此次作业设计是立足单元视角，就着本学段学生的学情，以课本《咕咚》《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》为载体，重点展示了《棉花姑娘》这一课的课前预学单、课中助学单、课后延学单“三单”的设计。

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高质量的作业能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中不可缺少的重要环节。

此次分享交流会对所有语文老师又是一次新的洗礼，相信老师们会带着思考，借着“新课标”的东风，在学校领导的带领、指导下进一步提升作业设计的质量，落实“双减”政策，发展学生素养，提高语文教学水平。

如切如磋知愈明，如琢如磨行愈笃，聚焦作业设计，共研提质举措，探索双减之路，将会是小五台小学每一位教师的不懈追求。

（网易山西 张敏 通讯员 郝俊霞 助编 张鹏霞）