课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

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为提高教师的课堂教学水平，加强专业教师队伍建设，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进教师的专业化成长。12月5日，太原市万柏林区凤凰双语第二实验小学的数学老师开展了教研活动，教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。

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“兴趣是最好的老师”，高旭梅老师带来的《丰收的果园》，本课创设了具体的情境，带领学生一起去秋天的果园作客。

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在后续参观的过程中，学生自觉地回忆第一单元到第五单元的相关知识点，在课堂中设计小游戏，学生在游戏中巩固所学知识，在游戏中放松紧张情绪，以更好的状态进入下一内容的学习。

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最后将问题串融入故事情境，让学生在故事中发现并解决问题，在解决问题的过程中了解自己对知识的掌握情况，感悟知识的内在联系，提升应用意识。

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课堂中，高老师语言亲切，仪表大方，充分利用多媒体辅助教学，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了锦上添花的作用。

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高老师引导学生发现问题、讨论问题，提醒解题思路，引导得出结论。孩子们认真地听老师讲课；参加听课的老师们认真、谦虚务实，边听边做听课记录。

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课后，参加听课的老师们聚集在会议室对高老师的这节课加以评析。听课的老师们进行了交流，气氛十分热烈，大家各抒己见，充分肯定了高老师的优点，同时也提出了宝贵的意见。

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通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升该校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。让大家一起在教学中成长，在教研中进步，在研讨中升华，在研修中收获！

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（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 左堃 助编 刘静文）

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